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　　以下为教育统筹局局长王永平今日（星期五）出席元朗公立中学第五十届毕业颁奖典礼时的致辞全文：

邓主席、各位校董、各位校管会成员、梁副校长、各位老师、各位嘉宾、各位同学：

　　今天是元朗公立中学的第五十届毕业典礼，我很高兴与大家一起参与这个盛会。

　　元朗公立中学创校于一九四六年，是新界区第一所官立中学。我想藉此机会跟大家谈谈官立学校在推动优质教育方面，应该担当一个什么角色。

　　与其他学校一样，官立学校的使命是为莘莘学子提供优质教育，培养优秀人才，善用社会所投入的庞大资源。但与其他学校不一样的，是官立学校是教育署的一部份，香港特区政府的一分子；因此，政府和社会人士对官立学校有更高的要求和期望。

　　第一，官立学校应成为推行新教育政策或措施的先导者，在前线汲取实践经验。这些宝贵经验有助政府考虑施政的全盘策略，深化新政策的优点和改善其缺点，从而在日后全面推行这些政策时取得最佳成效。官立学校在实施政策时，应成为其他学校的模范及参考对象。

　　第二，官立学校应该发扬「有教无类」的精神，体现教育工作的高尚理念和情操。对于优秀的学生，固然要悉心栽培；对于成绩较差甚或学习有困难的同学，官立学校更应义不容辞为他们提供适切的教育服务，让他们都有接受教育，发挥才能的机会。

　　第三，官立学校不单是教育署的一部分，更应该担当「前锋」的位置，把实际办学的经验，转化成教与学的模式发展和学校管理方面的第一手资料。这些资料不单有助教育署更了解前线学校的情况，更是我们制订教育政策的重要基础。

　　第四，官立学校应该开放他们的资源给社区，让有需要的社区人士在不影响学校运作的情况下，利用学校的设备作教育用途，从而善用社会的宝贵资源。

　　现在，让我逐一探讨官立学校在履行这些使命上的成绩。

　　官立学校一般来说都愿意成为新教育政策或措施的先导者。其中一个好例子，就是在改善学校行政管理方面。我们在九零年代初期推行「学校管理新措施」，当时全体官立学校率先参加，让我们在学校管理方面累积了不少宝贵的经验，为后来的「校本管理」奠下良好的基础。

　　从今个学年起，全港所有官立学校更率先成立「学校管理委员会」，简称「校管会」。「校管会」开放予教职员、家长、及社会人士参与，因而提高学校管理工作的透明度和问责性。我们现正积极鼓励全港学校朝这个方向发展。我衷心希望各官立学校能好好利用这一套新的管理机制，树立典范，从而吸引其他学校效法。

　　除了「校本管理」外，官校在另外一个范畴上也应该发挥带头作用，那就是小学全日制。虽然我今天是在一所中学演说，但大家都知道，我是非常着重学校能否充分发挥小学全日制的好处，所以亦希望在此简单谈一谈这一个课题。我很高兴知道，一群热心的全日制官立小学校长定期举办座谈会，与其他即将转为全日制的小学分享全日制运作上的经验和心得。这类活动是值得鼓励的，对发展优秀全日制小学模式起了积极的作用。我期望所有全日制小学都可利用时间充裕的优点，按学生的需要，灵活编排课程，让学生有自学和培养兴趣的空间，从而突破过往填鸭式教育的固有模式，促进学生的「全人发展」。我亦期望官立小学能身体力行，为小学全日制厘定优秀运作模式，让其他学校参考。

　　无可否认，有些时候，一些教育政策在落实的初期，可能在社会上有一定的争议，但我希望官立学校的同事们不会因而退缩。我希望各位同事紧记，作为落实政府教育政策的先锋，大家应该有一份开山劈石、以身作则、为其他学校树立良好榜样的使命感。

　　就以特殊教育服务为例，政府现正积极推行的「融合教育计划」，目的是协助有特殊教育需要的儿童融入主流学校，让所有儿童都有机会充分发展潜能，长大后成为社会上积极而负责任的一分子。由一九九七年九月教育署推行先导计划以来，到本学年在各中、小学进一步实施这个计划，先后参加计划的官立学校有六所。我会请教育署署长跟进，鼓励更多官立学校在来年加入这项极富意义的计划。

　　同样，我亦期望官立学校在推动母语教学方面，担当一个更积极的角色，向社会人士，特别是家长和学生，示范母语教学的实效。

　　我刚才提及，官立学校有责任协助教育署了解学校层面的运作和教与学模式发展的第一手资料，从而提高教育署在管理学校方面的能力，在推行某些措施时便可得心应手。例如教育署一直要求津贴学校设立一个评估教职员表现的制度。由于缺乏相关经验，津贴学校在设立制度时也许会感到无从入手。官立学校沿用一套相当完善的校内评估制度，教育署正可运用这些经验，给津校作借镜和参考。

　　另外，我亦希望官立学校可以进一步开放学校资源给社区，使宝贵的资源得到更充分的利用。一直以来，官立学校的校舍都有被用作成人教育的授课用途。我亦得悉，九龙工业中学内的艺术教育资源中心和沙田官立中学内的电脑室，亦会于课余时间开放给所有老师、学生和相关团体借用。这是值得鼓励和推广的。我希望在未来的日子，官立学校能开放更多校内的资源和设备给社区人士使用。

　　综合我刚才提到的各点，官立学校在协助政府推行新政策时，的确担当着一个举足轻重的角色。当然，我亦明白，作为政府的一部分，官立学校在行政和运用资源方面，难免较津贴学校多了一些制肘。就这方面，我们已尽量在政策上予以配合，为官立学校「松缚」，让他们在财政运用上尽量与津贴学校看齐，享有更大的弹性和灵活性。例如，我们已实施相应措施，让学校在购买用品时享有更大的自主权。我们亦正积极考虑每年给予官立学校一笔拨款，以应付教师薪津以外的开支，使他们在校本精神下，灵活运用资源，充分发挥学校个别的长处，从而发展成为有特色的学校。

　　我们现在有八十所官立学校，不少官校的表现得到教育界的赞许，但有些官校应该可以更积极地协助政府推行政策，发挥模范作用。

　　我希望每一所官立学校都能紧记着政府和市民对你们的期望，一定要以做得比情况相似的津贴或私立学校更好为目标。这是我对每一位官立学校校长和教师的要求，也是政府同意在教育体制里继续保留官立学校的主要理据。我希望你们每教一个学生，每上一节课，都以抱持「敬事而信」的态度，务使教师和学生的光阴和精力都不会浪费。

　　各位毕业的同学，你们不单要记着母校对你们的悉心栽培，还要继续学习，自强不息，培养终身学习的兴趣，并关注及参与社会事务。

　　谨祝各位毕业同学鹏程万里，在座各位身体健康，生活愉快。多谢各位。

完

一九九九年十二月十日（星期五）