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以下为民政事务局局长蓝鸿震今日（星期三）在立法会会议上就「向日索偿」动议辩论致辞全文：

主席女士：

近代，日本军国主义发动了多次给中国人民带来深重伤害的侵略战争，广大日本人民同样受害，日本军国主义也使中日传统友好关系遭到严重损害。中央政府一直主张侵略战争的责任应由军国主义分子负责，同广大日本人民应和睦相处，发展世代友好。中央政府从维护历史真相和中日关系政治基础的大局出发，在处理与日本有关的历史问题上，做了大量工作，而且立场明确和一贯。

特区政府深切明白战争的祸害，亦十分正视历史教育，日占时期是香港一段重要历史。为了让香港市民，特别是没有经历过抗日战争的一代，认识这一段历史，快将开幕的「香港海防博物馆」及明年初开放的「香港历史博物馆」都会有专题展览。

「海防博物馆」将有两个展厅，扼要述日本军国主义的崛、抗日战争的爆发、香港保卫战、日治时期的战俘及平民生活、东江纵队抗日及香港重光，并展出馆藏的日军及英军制服、武器、日治时期的钞票及单据。

「香港历史博物馆」特别设有日占时期展厅，重点介绍香港自一九四一年至一九四五年间的历史发展，内容大约可分为七个单元。第一个单元将透过照片和文物，介绍香港十八天沦陷战的经过；第二个单元是一个视听室，透过口述记录，让亲身经历过三年零八个月生涯的人士缕述日占香港时期的辛酸；第三个单元介绍当时的社会经济面貌；第四个单元介绍集中营内的战俘生活；第五个单元介绍东江纵队的抗日活动；第六单元是一个剧场，透过战时拍摄的日本新闻片段，让人了解香港沦陷，以至日占时期香港民生的点滴花絮；最后一个单元是香港重光，内容包括一九四五年九月十六日于昔日港督府内举行的日本投降仪式。

我相信本港市民透过上述的展品和资料，会加深对抗日战争一段历史的认识。

同时，特区政府亦透过教育署在学校内推行民族历史教育。在现行的课程内，民族历史教育是透过不同的学科进行，包括小学的常识科；中学的公民教育科、中国历史科、历史科、社会教育科、中国语文科、中国文学科、中国语文及文化科和通识教育科。同时，《学校公民教育指引》就学校如何在不同的学习范畴内推动历史教育，提出了全面的建议。

当局亦举办不同的研讨会和工作坊，以辅助教师进行民族历史教育。例如，教育署在去年与历史档案馆合办了六次中学教师研讨会，并以日本侵占香港为例，鼓励教师多利用历史档案来推动民族历史教育。

此外，教育署还制作了与历史教育有关的多元化的教材，如教材套、录影带、资料汇编和教育电视节目等供教师选用，其中包括一辑「抗日战争与日治香港」的录影特辑和录影光碟。

至于在进行中的教育改革和课程整体检视，也明确地指出期望学生对国家作出承担，故推动民族历史教育将成为课程改革中的重要一环。

在学校以外，公民教育委员会亦积极地向公众推广民族历史教育。我们透过一系列的活动和教材，并举办资助计划鼓励社区组织，帮助市民加深对中国历史、文化背景和进程的认识，同时推广正面价值观，和培养港人对香港的归属感。

关于第二次世界大战的受害者向日本政府进行索偿的问题，我们理解那些在日本占领香港期间蒙受困苦和损失的市民的感受。向日本政府索偿涉及外交事务，根据基本法的规定，与香港特别行政区有关的外交事务，由中央人民政府负责管理。而中央人民政府在此事的立场明确和一贯。如果议员认为有需要的话，我们乐意将你们的意见转交外交部驻港专员公署备悉。

我们和各位议员一样，都十分关心市民对民族历史和文化的认知，刚才已经简略地介绍过政府近年来在这方面所做的工作。展望将来，我们会继续循这个方向推广，不遗余力。我们希望市民，尤其是青年人，能够透过学习历史，从历史中汲取教训，并积极和正面地去建设香港社会─我们共同的家。

完

二○○○年一月十二日（星期三）