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　　以下为教育署署长张建宗今日（四月二十六日）出席天主教学校教师日的致辞全文：

胡振中枢机主教、陈日君助理主教、汤汉辅理主教、王鸣主席、各位修会会长、各位校长、各位老师、各位嘉宾：

　　今天是天主教教育委员会每三年举办一次的天主教学校教师日，教区内三百二十三所中、小学和幼稚园的老师济济一堂。承蒙贵会邀请出席这个深具意义的盛会，和大家分享，本人深感荣幸。

　　香港天主教教区为香港提供教育服务，已有超过一百年的历史，期间一直秉承有教无类的办学宗旨，致力培养学生均衡发展。天主教教区对香港教育的贡献，有目共睹。教区内共有学校三百余所，遍布港九、新界，而所提供的服务，包括学前教育、基础教育、成人教育以至持续教育，彼此连贯紧扣，几乎可说是「一条龙」。在胡振中枢机主教领导下，服务范畴不断扩充，学生人数多达二十八万。这些办学的成绩，也有赖天主教教育委员会和校长的领导，以及教师们的努力。在这里，我谨代表教育署向天主教教育委员会、各位校长，以及各位教师致以万二分的谢意。

　　近年来，虽然香港面对经济困难，但教育经费依然有增无减。今年的开支达到六百一十四亿，占政府整体开支百分之二十四，比较去年的实质增长则为百分之十八点五，可见政府承担教育的决心。如果以回归作为起点，教育经费在过去六年，由三百八十亿增至今年的六百一十亿，增幅达到百分之六十二，足见特区政府对教育的重视。目前，本港的教育改革正进行得如火如荼。教改是一项移风易俗的浩大工程，必须得到在座各位通力合作，才能达致「终身学习，全人发展」这个预期的目标。

　　当前的教育改革，首先要求行政松绑。我们要放宽制度，将重点放在培养学生基本能力、提倡多元智能的观念方面，并朝终身学习的方向去重建学制，这是教育踏进廿一世纪之后的必行之路。但是，单单注重智力发展和形式的改革是不足够的。当我们看到学童摧残自己，有暴力倾向的学生愈来愈年轻化，那些诉说自己寂寞、没有朋友，亦不懂交朋友的学生愈来愈多，儿童经常闹情绪等种种现象，大家都很诧异，为何我们下一代的成长过程，与我们的成长过程，竟有天壤之别？到底我们应该怎样去了解孩子的心事？应该怎样教育他们，走他们应走的路？

　　对于以上的问题，教改提供了两个答案：就是以「学生为本」和「永不放弃」这两大原则。我们对每个学生，都同样重视；对每个同学，我们都同样珍惜。作为教育工作者，我们必须因应学生不同的需要和能力，尽量为他们提供优质的教育。除此之外，我们更有责任关心学生在情感方面的需要：我们应该鼓励学生去留意他们生活中美好的事物，和发掘生活上的各种乐趣；我们更要教导他们学习了解别人、帮助别人，和对人宽容。我们对孩子必须有爱心和耐性，在适当时候给予他们多些赞美和鼓励，这样比单是责备和批评，对孩子会有更积极的作用。其实我们每个人都有长处和短处，不过，大部分的老师和家长，基于「爱之深，责之切」的道理，常常只是看到孩子的缺点，而忽略了他们的优点，长久下来，很容易造成他们心理自卑，甚至影响他们日后的发展。因此，我们应多些发掘每个学生的优点，多些欣赏他们的长处。

　　在教育改革的大前提下，教育署现时亦积极推动校本管理和课程改革。我们致力为教师创造发展空间，使教育界的同工都有机会发挥专业能力，提高教学效能。教育必须能够配合社会的发展和需要，这是我们的期望。我们更希望学校能够建立优质的教育文化，教师之间和学校之间，可以加强经验分享和交流，以促进教育专业的发展。所以，我们希望，无论是中学还是小学还是幼稚园，无论是学校与学校之间，还是教师与教师之间，都能建立专业交流网络，从而推广优质的教育文化，使每一个学生，都有机会得到最适切的教育，成为「乐、善、勇、敢」的新一代，而我们亦能以培育优秀的人才为己任，以我们的学生能成为社会栋梁而感到自豪。

　　今天是三年一度的天主教学校教师日，我谨向在座各位老师致以衷心的谢意，感谢你们多年来默默耕耘，辛勤工作。在未来的日子里，我更期望你们能一如既往，以无限的热诚和爱心，教育我们的下一代，继续造福香港社会。

　　最后，谨祝在座各位生活愉快，身体健康，谢谢！

完

二○○二年四月二十六日(星期五)