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　　以下为教育署署长张建宗今日(五月一日)出席香港真光中学一百三十周年校庆暨开放日的致辞全文：

彭校监、各位校董、梁校长、各位老师、各位家长、各位同学：

　　今天是真光创校一百三十周年校庆暨开放日的好日子，本人承蒙邀请出席这个盛会，实在感到十分荣幸。

　　真光中学自一八七二年在广州市创校，并于一九三八年迁校到香港，至今已有一百三十年的历史。在这段悠长的岁月里，真光陪伴香港一起成长，从开校初期只有六名学生，发展至今，拥有四所深受家长爱戴的学校，提供教育服务予六千余名学生，成绩有目共睹。学校经历了百多年依然屹立不倒，并且与时并进，生气蓬勃，实在难能可贵。真光所走过的，不尽是平坦的路；但校方本「为神树人」的教育宗旨，在历届校董、校长和教师的共同努力下，为社会培育了不少出色的人才。贵校校董会、校长以及全体教职员为教育下一代，付出了很多努力和心血，实在令人非常钦佩。

　　特区政府自成立以来，一直以提升教育的质素为施政重点。今年三月，政府公布财政预算案，正值香港面临经济困难的时刻，但教育经费仍然有增无减。今年的拨款高达六百一十四亿，占政府整体开支百分之二十四，较去年的实质增长则为百分之十八点五，充分反映出政府对教育的重视和承担。随知识型经济的来临，加上中国加入世贸所带来的影响，香港的经济和社会环境将会出现根本性的变化。我们必须全力改善教育的质素，才可以保持竞争力，实现香港作为知识型国际大都会的理想。

　　目前，香港的教育改革正进行得如火如荼，而教育改革的最终目的，是要培养一些重分析、会思考、能自学、肯承担、敢创新的人才。我们的教育制度，不能满足于只是培育少数的精英，因此，我们力推动「全方位学习」，为不同的领域培养人才，以配合多元化的社会发展。传统的教育制度深受「考试主导」的影响，死记硬背式的学习方法，实在不利于培养具独立思考能力、富创意而又能灵活变通的新世纪优秀人才。事实证明，取消升中学能测验后，小学生的学习生活变得更多样化、更有趣味，而学生亦变得更有动力学习。不过，在教育改革的过程之中，在制度上松绑只是教育改革的第一阶段，目的是为学生创造空间，让他们可以按自己的兴趣，发展个人的潜能。

　　到了教育改革的第二阶段，我们才正式进入问题的核心。这个阶段的重点是改善教学方法，提升学生的学习成效。廿一世纪的教育目标，不再是单纯灌输知识，更重要的，是培养学生自学的兴趣和能力，让他们「学会学习」。要提高学习成效，最关键的一环，是激发学生主动学习，因为除非学生本身想学习，否则，无论教师想传授多少知识，都无法保证学生能全部吸收。要学生主动学习，便要设法令他们从学习中得到乐趣，使他们在过程中感受到成功的喜悦。要令学生自动自觉努力学习，老师们最大的挑战，是如何因材施教，令每一个同学都得到适当的鼓励和指导，提起他们的学习兴趣、激发他们的求知欲，和建立他们的信心，从而协助每个学生发展他们独特的潜能。

　　要培育具备多方面才能的下一代，我们需要营造开放型的学习环境，开拓更广阔的学习空间，并引入多元化的学习模式、课程内容及评估方法。由于学校的人力和资源始终有限，因此，我们要尽力提供更多「跑出课室」的全方位学习机会，必须结合各界的力量，将社会资源引进学校。所以，我非常欣赏贵校能善用家长及旧生的支援，推动学校发展，又利用多项制服团体的活动，让学生争取不同类型的学习经历。以上种种措施，都有助学生培养积极的人生观和对社会的责任感。

　　香港真光中学创校至今已超过一个世纪，拥有深厚的根基。我期望贵校能把握这个优势，凭借丰富的办学经验及优良的文化传统，担当起教育改革先锋的使命，逐步达成教育改革的理想，并体现贵校的校训：「尔乃世之光」。

　　最后，我谨祝香港真光中学教泽宏杨，续创佳绩；并祝愿各同学百尺竿头，更进一步，在座各位身心康泰。多谢各位。

完

二○○二年五月一日(星期三)