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以下是教育统筹局常任秘书长罗范椒芬今日（七月十二日）出席「寻找好好校园之全港学新运动」颁奖典礼的致辞全文 :

陈总监，各位嘉宾、各位老师和同学:

我今天怀兴奋的心情参加「寻找好好校园之全港学新运动」颁奖典礼。教育改革自二零零零年十月推行至今，即将踏入第三个年头，实在到了总结一下初步经验的适当时候。商台今年再接再厉，举办新一届的「好好校园」活动，正好让学校有机会展示在教改方面的成绩，也让大家分享宝贵的经验。

相信大家仍然记得教改的几个关键项目是德育及公民教育、语文教育和「学会学习」。今届的评选主题，例如「语文教育」、「阅读推广」、「品德教育」、「家校合作」、「专题研习」及「创意教学」等，都可说是紧扣教改的主题。

我很高兴看到，学校踊跃参与这个活动，参加的学校超过一百间，参选的作品超过二百份，比上届增加了接近七成。由此可见，很多学校都积极透过各种方法以达至教改的目标，而这种种努力已逐渐见到成果。

在参选作品中，参加「创意教学」组别的作品有五十多份，差不多占总数的四分之一，从这个数字可以看到，很多学校已经体会到教改所强调的拆墙松绑，并且实利用这些空间来改善教学，情况令人鼓舞。得奖作品的取材及构思虽然完全不同，但都有同一的目标：就是以学生为本，从日常生活细节中引导他们发挥学习潜能及创意。

另一个十分受欢迎的组别是「专题研习」，共收到四十多份参赛作品，显示这种学习模式已开始为学校接受。透过专题研习，同学可以学会学习，而且对所学到的知识有更深刻的体会。专题研习所强调的是学习的过程，所以同学必须亲力亲为才可以掌握学习的心得，父母可以从旁指导，但切忌代子女完成习作。「专题研习」组别的其中一份得奖作品是来自一所幼稚园。由此可见，专题研习的概念已经深入校园，连幼稚园的小朋友也开始体会与同学一起学习的乐趣。

从参加「推广阅读」及「家校合作」两个组别的参赛作品可见，很多小学在这两方面都积极推动。很多小学的推广阅读计划都有家长的参与。很多调查显示，培养学生的良好阅读习惯有赖家长以身作则；而鼓励学生将阅读习惯从学校带回家里，才是最有效的方法。除推广阅读之外，家长在每个教育环节都是我们最重要的合作伙伴。尤其是在「品德教育」方面，家长有举足轻重的作用。我很高兴看到，过去几年，在推广家校合作方面，我们已取得显著的进展，这亦是学校同工努力所得的成果。

香港是个竞争剧烈的商业社会，人际关系之中难免夹杂了过多的功利计算。这些价值观每天影响成长中的年青人。学校是传道、授业及解惑的地方，所以大家都期望学校能够做好「品德教育」，为学生加强免疫能力。在「品德教育」这一组的得奖作品中，有学生做传媒批判、有学生远赴内地当义务老师、还有学生发掘身边的励志故事，透过帮助别人去体验更深层的人生意义。他们都以行动表达自己的价值观，以生命影响生命。

最后值得一提的是「语文教学」。学生能否掌握两文三语，一直是教改成败的关键，亦是全体教育界同工及家长共同努力的方向。今届这个组别的作品显示，很多学校对改善中英文及普通话教学作出多种尝试：例如训练高年级同学向低年级同学说故事、沉浸式的英语学习、全方位文学研习、角色扮演的普通话实习以及革新教学法等等，相信一定有助提高学生对语文学习的兴趣。

不过，我想提出进一步的要求，就是要思考如何巩固开始得到的成果，并且将之总结，再将这些经验推广，让更多学校可以分享。今日这个活动无疑就是一次同工成绩的分享会，我希望大家都可以互相借镜，共同提高教学成效。

除得奖的学校外，所有参赛学校其实都得到丰盛的收获，因为你们都落实以校为本的教学模式，为老师及学生开辟了更有利于学习的天地。从每个计划之中，我都见到学校领导层的支持、老师的心血和同学的投入。希望今日的好好校园会散播无数种子，令教育园地开遍芬芳的桃李。

最后，我谨向各位得奖者衷心致贺，谢谢各位。

完

二○○二年七月十二日（星期五）